Replik: Bygg framtidens skola på forskning inom olika fält

Pernilla Nilsson och Håkan Löfgren

Vi behöver tillsammans bygga en stark forskning om skola och utbildning – oavsett vilka forskningsfält vi företräder. Det skriver Pernilla Nilsson, Vetenskapsrådet, och Håkan Löfgren, Lärarutbildningskonventet, i sin slutreplik.

Replik: Politiker ska inte styra forskningen om skolan

Catarina Player-Koro

När politiker tar ställning för vilken forskning lärarutbildningen ska vila på förbiser de att lärande inte kan frikopplas från frågor om klass, språk, och etnicitet. Denna politiska styrning signalerar en låg tilltro till forskare och lärare och innebär att läraryrket avprofessionaliseras, skriver Catarina Player-Koro, Göteborgs universitet, i en replik.

Curie Talks: Forskare och kliniker – går jobben att kombinera?

Natalie von der Lehr

Hur går det att kombinera en forskarkarriär med kliniskt arbete? Och vilka är hindren för att forskningsresultat ska bli till nytta för sjukvården? Lyssna på ett samtal i Curiepodden om villkoren för kliniska forskare mellan Elham Rostami, Erika Franzén, Åsa Mikaelsson Olsson och Olof Akre.

Replik: Sluta förenkla vad lärande är

Margaretha Häggström

Debatten om skolans vetenskapliga grund förenklar vad lärande är. För att bedriva undervisning på vetenskaplig grund är det viktigt att förstå både hur lärande går till inom individen och hur det formas i konkreta undervisningssituationer. Men när forskningsresultat översätts till policy eller praktik under tidspress går nyanser ofta förlorade, skriver Margaretha Häggström, Göteborgs universitet, i en replik.

Per Lundin ny krönikör i Curie

Redaktionen

Han skriver om konsekvenserna av forskningens förändrade villkor. Per Lundin är professor i teknikhistoria vid Chalmers. På sin fritid går han på bio, cyklar och lyssnar på Valter Nilsson.

Lisa Winberg von Friesen: Expedition Grönland − forskning på naturens villkor

Gång på gång fastnar fartyget i den tjocka isen utanför nordöstra Grönland. Lisa Winberg von Friesen skriver om expeditionen som ska visa forskarna hur klimatförändringarna påverkar Arktis.

Replik: Avfärda inte kritiken mot utbildningsvetenskapen

Sju forskare

Kognitionsvetenskap kan svara på frågor om vilka undervisningsstrategier som har goda effekter på elevers lärande. Men i sitt debattinlägg tar inte Pernilla Nilsson och Håkan Löfgren upp den praktiska nytta lärare har av detta forskningsfält. Samtidigt avfärdar de kritik mot utbildningsvetenskap som okunnighet, skriver sju forskare i en replik.

Curie Talks kommer till KI

Redaktionen

Hur går det att kombinera en forskarkarriär med kliniskt arbete? Och vilka är hindren för att forskningsresultat ska bli till nytta för sjukvården? Klinisk forskning är temat för Curie Talks på KI den 27 april.

Nyansera debatten om skolans vetenskapliga grund

Pernilla Nilsson och Håkan Löfgren

Vi behöver inte välja mellan kognitionsvetenskap och utbildningsvetenskap. För att skolan ska lyckas med sitt uppdrag måste all forskning som bidrar till att elever utbildas till kloka samhällsmedborgare stärkas. Det skriver Pernilla Nilsson, Vetenskapsrådet och Håkan Löfgren, Lärarutbildningskonventet.

Jenny Andersson: Underminera inte det större kunskapsbygget

Kraven på direkt nytta hotar det större kunskapsbygget. Jenny Andersson skriver om grundforskningens betydelse för ny kunskap och tillämpad forskning.